Coordinació general de: Sangrà, Albert

Online-irakaskuntza hobetzeko dekalogoa

Testuinguru presentzial ez-jarraituetan hezteko proposamenak

COVID-19aren pandemiak gure hezkuntzaren zimenduak astindu ditu. Bat-batean, gure ikasleak ezin izan dira ikastetxeetara joan, herrialde gehienetan bezala itxi egin baitituzte konfinamenduaren ondorioz. Inork ez zuen espero, baina hezkuntza-erakundeek larrialdietako konponbideak bilatu behar izan dituzte, eta urrutiko irakaskuntza ez-presentzialeko ereduei esker leundu da kolpea. Esperientzia horretatik abiatuta, aztertzen hasiak gara ea online-hezkuntza aliatu egokia izan ote daitekeen gure hezkuntza-sistemetan konponbide hibridoak garatzeko. Erantzuna baiezkoa da, nahiz eta orain artekoa berez ez den izan online-hezkuntza. Liburu honetan, online-hezkuntza hobetzeko eta etorkizuneko konfinamendu oso zein partzialetako testuinguru presentzial ez-jarraituetan kontuan hartzeko zenbait proposamen aurkezten dira. Laguntzarako tresna bat eskaini nahi diegu online-hezkuntzaren indar eraldatzailea ahalik eta gehien baliatu nahi edo behar duten hezkuntza-profesionalei. Liburu honekin, gai hauei buruz ikasiko duzu: online-hezkuntza; lankidetzazko ikaskuntza; diseinu teknopedagogikoa; e-jarduerak; feedbacka; online-ebaluazioa; jarrera digital kritikoa; irakasleen lankidetza sarean; distantzia soziala; irakaskuntza ez-presentziala.

Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2021 · Fora Col·lecció, s/n
152 p. · 15 x 23 cm · · ISBN 978-84-9180-886-2 · 20 € · Vasco
Matèria: Societat i ciències socials : Educació

Comprar a Libelista

Relacionats

Digital: Online-irakaskuntza hobetzeko dekalogoa

Elogio de la antropología histórica
Coello de la Rosa, Alexandre; Mateo Dieste, Josep Lluís

"Elogio de la antropología histórica" parte de una constatación primordial: que el estudio de la sociedad no se puede emprender sin considerar el peso de la historia y que ...
(Editorial UOC, S.L., 2016) · 340 pàg. · 22 €