El problema al que uno se enfrenta cuando se acerca a los jóvenes y sus prácticas, es que la metáfora del "impacto? de los medios digitales se revela profundamente inadecuada, porque a lo que uno asiste es a un conjunto de prácticas que difÃcilmente pueden ser calificadas como de "reacciones pasivas? a una tecnologÃa que se impone por sà sola. El conjunto de prácticas que se desarrollan en los cibercafés, en los locutorios y en las casas cuando los adolescentes tienen ciertos medios y cierta libertad para usarlos, son variopintas y complejas, y sin embargo asumidas con naturalidad. ¿Cómo hablar entonces del simple "impacto? o del simple "efecto? que tienen los medios cuando las prácticas de los usuarios evidencian que el consumo de estos productos responde a una compleja combinación de saberes, de experiencias, de evaluaciones, de preferencias, de deseos, de habilidades y de códigos morales, incluso en los niños?
Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2011 · Sociedad del conocimiento
306 p. · · ((E-PUB) (870KB)) · ISBN 978-84-9788-299-6 · 9 € · castellÃ
Matèria: Societat i ciències socials : Grups per edats: adolescents
El problema al que uno se enfrenta cuando se acerca a los jóvenes y sus prácticas, es que la metáfora del "impacto” de los medios digitales se revela profundamente ...
(Editorial UOC, S.L., 2006) · 306 pàg. · 23 €
El problema al que uno se enfrenta cuando se acerca a los jóvenes y sus prácticas, es que la metáfora del "impacto" de los medios digitales se revela profundamente inadecua...
(Editorial UOC, S.L., 2012) · 306 pàg. · 23 €
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